Het lukt niet. Wat nu?

Indien uw kind het gewenste niet aangeleerd krijgt, dient u de doelstelling onder de loep te nemen en na te gaan wat de oorzaken van het probleem zouden kunnen zijn. Wanneer u die oorzaken kent, kan u de doelstelling aanpassen.

Daarvoor dient u de hele zaak te herevalueren: de situatie (de context, de omstandigheden waarin de training plaatsheeft), het gedrag van uw kind en de gevolgen (de reacties en de bekrachtiging).

Enkele vragen die u kan stellen om de problemen bij het aanleren van een bepaalde vaardigheid te duiden:

Kijk naar de situatie

De context

Heeft de training op een voor uw kind geschikte plek plaats?
Gebeurt ze op het geschikte moment?
Zijn de instructies duidelijk?
Is de manier waarop de activiteit wordt aangeboden voldoende duidelijk en gestructureerd?
Zijn er op de plek waar het oefenen plaatsheeft elementen die uw kind in de war brengen? (Denk om zintuiglijke waarnemingen)
Is er een verschil al naargelang de context? (Bijvoorbeeld buiten, op school, thuis, in de badkamer, enz...). Of doet het probleem zich enkel in een specifieke context voor? (Bijvoorbeeld altijd in de badkamer).
Is er een verschil al naargelang de persoon die het kind bij het oefenen helpt?

De doelstelling

Is de doelstelling aangepast aan het niveau van uw kind? Aan zijn ontwikkelingsleeftijd? Aan zijn vaardigheidsniveau? Gaat het in feite niet om een dubbele doelstelling? Is er geen tussenstap die eerst aangeleerd moet worden?
Zijn de aanwijzingen of verbale instructies aangepast aan het begripsvermogen van uw kind?

De kenmerken van uw kind

Heeft uw kind misschien een gezondheidsprobleem? Is het misschien tijd om met uw kind naar de arts te gaan?
Daalt zijn concentratie of aandacht? (Niet te verwarren met een verminderde motivatie).
Gaat het om regressie?

Kijk naar het gedrag

Krijgt uw kind de juiste hulp?
Werkt uw kind mee? (Kijk naar weerstand, gebrek aan belangstelling enz.)
Probeert uw kind de activiteit uit te voeren of kan hij een deel ervan uitvoeren?

Kijk naar de gevolgen

Is de beloning motiverend genoeg?
Bent u zeker dat enkel de geslaagde activiteit wordt bekrachtigd?
Wordt de beloning snel genoeg gegeven?
Is de beloning goed zichtbaar tijdens het uitvoeren van de activiteit?

Werken alle mensen die betrokken zijn bij de opvoeding van uw kind goed samen en pakken ze het op dezelfde manier aan?

Hebben al deze mensen de doelstelling goed begrepen?
Werkt iedereen op dezelfde manier aan de doelstelling?
Gebruiken ze dezelfde instructies, geven ze dezelfde hulp en dezelfde beloning?

top